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​欢迎来到美女如云的教室

2024-12-10 20:09 来源:星座侃论 点击:

欢迎来到美女如云的教室

《欢迎来到实力至上主义的教室》是衣笠彰梧所创作的轻小说,由知世俊作负责插图。故事的舞台,在一所只有优秀者才能享受优待的实力至上主义学校中展开,以“真正的实力、真正的平等是什么”为主题,描绘学生之间竞争的轻小说。

不过,相信看过这部轻小说或者改编动画的朋友,不会把目光仅仅放在剧情上吧。故事中那些环肥燕瘦、个性迥异的妹纸们,才是真正亮眼的地方。这哪里是“实力至上主义的教室”,分明是“妹纸如云的教室”嘛。

下面,就盘点一下《欢迎来到实力至上主义的教室》中的妹纸们吧。

本文由“和风动漫”首发,转载请注明出处。

堀北铃音

年龄:15 → 16

身高:156cm 三围:79(D) / W54 / H79

认真勤勉、表里如一,但缺乏待人接物的同理心和团队合作意识,对社交毫无兴趣,是一个拒人于千里之外的冰山美人。自信比同龄人更加优秀,不依赖任何人,不相信任何人,也因为这种态度,她从初中开始就频频与同学和老师产生冲突。

栉田桔梗

年龄:16

身高:155cm 三围:82(D) / W55 / H83

对任何人都温柔对待的天使美少女。各方面能力都很优秀,有着极高亲和力。实际上是个虚荣心很强的人,很在乎他人的赞美与羡慕。虽然各方面资质都不错,却没有拔尖的领域,因此才戴上和善的面具,积极成为最受欢迎的人。

佐仓爱里

年龄:16

身高:153cm 三围:96(F) / W60 / H90

沉默寡言,极度怕生的美少女,但在网络上却是以“雫”为艺名活动的平面偶像,拥有很高的人气。虽然不爱打扮,但身材丰满,拥有最大的欧派,强烈的反差让她显得非常不一样。在内心深处渴望着能有与自己心灵相通的人出现。

轻井泽惠

年龄:16

身高:154cm 三围:76(C) / W54 / H77

女生集团的中心人物,是个金发蓝瞳、皮肤微黑、说话轻浮的辣妹。个性非常好强,深受女生信赖,朋友也很多。但开朗的外表下却隐藏着不为人知的过去。在初中时受到了很多欺凌,身上有一处自己非常讨厌的明显疤痕。

一之濑帆波

年龄:16

身高:159cm 三围:95(F) / W61 / H91

性格活泼的美少女。有着出众的外貌,社交能力也很完美,善于组织事务,因此深受同学爱戴。是个十分乐于助人的滥好人,如果有人向她求救的话,就算可能会危害到自己,但还是会帮。欧派非常大,仅次于佐仓爱里。

坂柳有栖

年龄:16

身高:150cm 三围:70(A) / W54 / H77

皮肤白皙、长相可爱的美少女。理事长的女儿、改革派领导人,拥有不可估量的思维能力,是个成绩极其优异的天才,但因为患有先天性心脏病,身体比较虚弱,平时总是静坐在椅子上,导致与所有运动绝缘。

伊吹澪

年龄:16

身高:159cm 三围:73(A) / W54 / H78

沉默寡言,喜欢单独行动的美少女。有着不输男人的内心,非常讨厌失败,体育能力很强,擅长巴西的卡波耶拉战舞。缺乏团队合作能力,虽然可以做到与人交流,但几乎都是以说话带刺的风格进行,故让人敬而远之。

橘茜

年龄:16

身高:155cm 三围:80(D) / W60 / H82

非常可爱的美少女。原学生会书记,后卸任。非常喜欢学生会的活动,经常和学生会会长一起行动。对会长抱有着好感,比任何一个人都信赖会长,当会长关注其他人时,会表现出类似嫉妒的样子。性格沉着冷静、学习能力很强。

王美雨

具体资料不明。

来自中国的可爱留学生,昵称为“小美”。初一时全家搬到日本居住,利用三年时间完全掌握了日语。学霸一枚,尤其擅长英语,但运动能力比较弱。

长谷部波瑠加

具体资料不明。

成熟气质的美女。因为长相貌美及胸部发育得较早被许多人关注,但自己因为非常讨厌那种下流的眼神,因此显得比较孤僻。

筱原皋月

具体资料不明

性格强硬的蓝发美少女,在团队中是那种能带动话题和意见的人。由于经常为女生出头,所以非常针对男生团体。

椎名日和

具体资料不明

喜欢独处的文静美少女。自称不爱交际、不喜欢争斗,几乎没有朋友,对交友没有也任何兴趣。喜欢茶道,对待学习十分认真,但体能较弱。

茶柱佐枝

年龄:30

身高:160cm 三围:86(F) / W59 / H84

D班的班主任,教授日本史的美女老师。为人冷淡,态度消极,对班级斗争不感兴趣,不会主动告知考试的情报。学生时代的她,因为做错了决定而导致分数再也没办法追上,至今仍然无法释怀。与星之宫知惠是中学时期的好友兼闺蜜。

星之宫知惠

年龄:30

身高:155cm 三围:78(C) / W56 / H78

B班的美女班主任,在同年代人里面算是可爱的。非常喜欢喝酒,导致经常宿醉。与茶柱佐枝是中学时期的好友兼闺蜜,经常关注着她的一举一动,甚至会因为茶柱佐枝对某个学生格外关注,而展开试探性的行动。